Este livro reflete sobre o resgate e a prática das brincadeiras tradicionais que estão hoje entre as prioridades e os objetivos de instituições de Educação Infantil (creches, centros culturais, clubes, brinquedotecas). Quando os alunos brincam de forma espontânea, os educadores, tem a oportunidade de compreender melhor o que elas dizem com o seu brincar, observando-as e refletindo a respeito do momento, da qualidade e do tipo de intervenção que se deve fazer quando necessário.