Este livro traz uma interessante discussão sobre o Projeto Ensino Médio com Mediação Tecnológica (EMMT), ofertado pela Secretaria de Estado da Educação de Rondônia (Seduc/RO), que, desde 2016, atende estudantes de forma presencial nos três anos escolares do ensino médio, residentes em comunidades tradicionais da Amazônia — como ribeirinhas, indígenas, remanescentes quilombolas, extrativistas e sítios de produção agropecuária —, como forma de assegurar os princípios da equidade em respeito às peculiaridades regionais, possibilitando a conclusão da educação básica a quase 6.000 estudantes nos 52 municípios do estado. É importante saber que os dados e as informações contidas neste livro foram obtidos por meio de pesquisa documental, entrevistas com atores do projeto, observação participante, conversas formais e informais com professores ministrantes, professores presenciais, estudantes e equipe pedagógica. Além da imersão em diversos momentos de formação continuada e atividades in locu em unidades escolares que atendem estudantes da Mediação Tecnológica em Rondônia. Esta escrita foi debruçada sobre uma responsabilidade minuciosa de informações, pois sabemos que atenderá a diversos públicos, como: estudantes, acadêmicos, pesquisadores, profissionais da educação e da tecnologia e demais interessados na temática. Logo, este livro traz importantes discussões necessárias para profissionais da educação e demais interessados nessa temática, pois demonstra como profissionais da educação, diante do novo desafio apresentado, atuaram como protagonistas das alterações curriculares, estruturais e organizacionais emergentes nas escolas da rede pública do estado de Rondônia.